Compromiso con la prevención del ciberacoso y el uso responsable de internet

Durante el año 2025, nuestro colegio llevó a cabo un completo plan de formación orientado a la prevención del ciberacoso y al uso responsable y seguro de internet y redes sociales, fortaleciendo así una cultura de respeto y buen trato también en los entornos digitales.

A lo largo del año escolar, se desarrollaron diversas instancias formativas dirigidas a estudiantes y familias, abordando temas fundamentales como:

  • Navegación segura en internet.
  • Cuidado y protección de la identidad digital.
  • Uso responsable de redes sociales.
  • Prevención del ciberacoso y canales de apoyo ante situaciones de riesgo.

Entre las acciones más relevantes destacaron talleres de ciberseguridad para estudiantes y apoderados, la difusión periódica de boletines informativos con orientaciones prácticas, y el trabajo colaborativo con Carabineros de Chile, quienes aportaron orientación preventiva y educativa sobre el buen uso de internet y redes sociales.

Estas iniciativas permitieron generar espacios de reflexión, diálogo y aprendizaje, reforzando el rol fundamental que cumplen las familias en el acompañamiento y supervisión del uso de tecnologías por parte de niños, niñas y adolescentes.

Compromiso 2026: seguimos avanzando

Este año, como comunidad educativa, reafirmamos nuestro compromiso con la formación integral de nuestros estudiantes, proyectando nuevas instancias formativas, campañas preventivas y espacios de participación que promuevan una convivencia digital segura, responsable y respetuosa.

Creemos firmemente que educar en el uso consciente de la tecnología es una tarea compartida, y que solo a través del trabajo conjunto entre colegio y familias podremos seguir construyendo entornos digitales más seguros para todos.

Seguiremos impulsando acciones que fortalezcan la prevención, el autocuidado y el respeto en cada espacio, tanto presencial como virtual, consolidando una cultura escolar basada en el buen trato y la responsabilidad digital.

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